Tous les êtres humains sont dotés de la cognition, c'est-à-dire qu'ils sont capables de générer des pensées ou des représentations mentales des choses que nous connaissons, de ce qui se passe autour de nous. Il n'en va pas de même, cependant, par rapport à des choses que nous ne connaissons pas ou que nous ignorons. Partager psych La psychologie cognitive est donc dédiée à l'étude du comportement humain à partir d'aspects qui ne sont pas directement observables. Ils ne sont pas observables parce que ce sont des aspects mentaux qui mesurent la relation entre un stimulus et une réponse. En disant la même chose dans un langage un peu moins technique, la psychologie cognitive est chargée de savoir quelles idées émergent dans l'esprit du patient et comment ces idées influencent les réactions émotionnelles et les comportements qu'il a. C'est ce qu'il ressent et ce qu'il fait à ce sujet.
De nos jours, nous utilisons souvent la thérapie cognitive pour résoudre une multitude de problèmes psychologiques. Ceci a maintenant atteint ce point parce qu'il a été possible d'observer comment la cognition et la pensée influencent, et même dans de nombreux cas déterminent, le comportement du patient.Le traitement dans cette perspective est centré sur l'identification des pensées, des croyances et des schémas mentaux qui ne correspondent pas à la réalité autour du patient.C'est-à-dire, des pensées exagérées pour essayer de les questionner à travers un débat cohérent à partir de questions qui jettent un doute sur les pensées. Une fois qu'une personne ou un patient est capable d'identifier et de remettre en question ses propres croyances, elle est alors prête à les reformuler et à créer de nouvelles croyances plus réalistes. La révolution cognitive Dans les années 1950, le paradigme dominant était la psychologie comportementale ou comportementale. Bien qu'il ait réussi à expliquer de nombreux phénomènes psychologiques, il était également assez réductionniste puisqu'il s'agissait d'expliquer seulement l'observable. Tout ce qui était entre les stimuli et les réponses s'appelait "la boîte du behavioriste noir". Il était considéré ou non pertinent pour l'étude du comportement observable ou même quelque chose de métaphysique.
Dans la mesure où la théorie actuelle est arrivée à une impasse, on a observé que les phénomènes qui se produisaient dans nos esprits étaient importants. Quelque chose s'est passé pendant le temps qui s'est écoulé entre le stimulus reçu et la réponse générée. C'est alors que les scientifiques ont commencé à étudier les processus de la rationalité, la langue, la mémoire, l'intelligence, l'imagination ...
La même chose est arrivée avec la psychanalyse de Sigmund Freud, la psychologie actuelle qui a également été considéré comme l'un à l'époque le plus important. Comme le behaviorisme, la psychanalyse était également incapable de fournir des réponses à la multiplicité des troubles mentaux, même si c'était une révolution pour la psychologie. La soi-disant «révolution cognitive», au moyen de laquelle la psychologie est redirigée vers l'étude des processus mentaux privés de l'être humain, émerge irrémédiablement. Partager
En général,
il y a des perspectives scientifiques qui ont donné lieu à l'émergence de de la psychologie cognitive, ils sont les suivants: l'amélioration de
en science informatique et calcul (Turing, von Neumann) qui a permis la création de machines et de programmes capables de prendre faire des parallèles sur la façon dont l'esprit humain traite l'information. (I.e.Avancées en cybernétique, à partir de Wiener. The Les théories de l'information avec Shannon, qui a conçu l'information comme une élection et une réduction des alternatives.
Quels auteurs ont formulé la psychologie cognitive? Comme nous l'avons expliqué plus tôt, psych la psychologie cognitive est née des limites du behaviorisme. Il a pu expliquer, par exemple, pourquoi il y a des gens qui réagissent différemment les uns aux autres, même s'ils ont vécu le même conditionnement, les mêmes expériences. Les représentants les plus connus qui ont aidé la psychologie cognitive à s'établir dans le monde des sciences du comportement étaient:
F.C. BarlettBarlett a été le premier professeur de psychologie expérimentale à l'Université de Cambridge. Sa théorie principale était la théorie des schémas cognitifs.
La théorie dit que la pensée, comme la mémoire, sont des processus qui peuvent être reconstruits. Au moyen de fables que le chercheur a lues aux personnes qui ont participé à ses études, il a été prouvé que le souvenir de la même chose n'a pas été fait de manière littérale. Même si les histoires étaient lues encore et encore, chaque personne était plus susceptible de se souvenir de ce qui correspondait à leurs schémas mentaux précédents. C'est-à-dire que chaque personne se souvenait des détails de l'histoire qui convenaient le mieux à sa vie et à ses croyances, et qu'elle avait tendance à oublier les détails opposés.Jérôme Bruner
- Pour cet auteur, il y a trois formes d'apprentissage: l'inactif, l'iconique et le symbolique.
- Bruner a créé une théorie de l'enseignement qui détermine quatre aspects majeurs de l'apprentissage: la prédisposition à apprendre, la manière dont un ensemble de connaissances peut être structuré, les séquences de présentation du matériel et, enfin, la nature et le rythme de stimuli de récompense ou de punition.
- La partie la plus importante de votre théorie est la place de l'immersion dans la connaissance, nécessaire à quiconque pour apprendre. Ainsi, il met l'accent sur l'idée qu'un étudiant apprend de plus en plus vite lorsqu'il est impliqué dans les connaissances qu'il doit acquérir, à travers son utilisation pratique et son application.
Gardner
Gardner a formulé la fameuse théorie des intelligences multiples. La théorie dit que l'intelligence serait la capacité d'organiser les pensées et de les coordonner avec des actions. Chaque personne aurait au moins huit types d'intelligence ou de capacité cognitive. Ces formes d'intelligence sont semi-autonomes, mais peuvent fonctionner ensemble dans le cadre de l'esprit d'une personne. De plus, chaque personne développera l'un ou l'autre type d'intelligence à des degrés différents en raison des accents culturels et de l'histoire de la vie.
Jeffrey Sternberg
Sternberg est bien connu pour sa théorie triangulaire de l'amour. La théorie dit que l'amour consommé est composé de trois éléments: l'intimité, la passion et l'engagement.
En outre, il a également postulé la théorie triarchique de l'intelligence, qui dit que l'intelligence est une activité mentale qui vise à améliorer notre adaptation en sélectionnant et en déterminant les caractéristiques pertinentes d'une personne. L'intelligence, dit-il, est évidente dans la façon dont chacun de nous fait face ou produit le changement. R David Rumerlhart
Il est un auteur très influent dans la théorie du schéma.
Selon lui, les schémas sont des représentations de concepts généraux qui sont stockés dans notre mémoire et qui nous aident à organiser le monde. Sa théorie nous dit comment le monde est représenté dans notre esprit et comment nous utilisons l'information pour interagir avec l'environnement. Jean Piaget
Piaget est l'un des auteurs les plus importants de la psychologie cognitive. Il a formulé la théorie du développement cognitif par étapes.
Les étapes sont caractérisées par le développement progressif de structures logiques, qualitativement différentes à différents âges. Chaque structure donne à l'enfant la possibilité de développer progressivement ses capacités, en imposant des restrictions en fonction de chaque phase. (I.e.Il y a beaucoup d'autres représentants de la psychologie cognitive, tels que Vygotsky, Erickson ou Ausubel. Tous méritent une place sur cette liste une fois leurs études ont contribué à la révolution de la psychologie actuelle, l'écriture et permettant de comprendre quels sont les principaux points forts de cette ligne, ainsi que les faiblesses du courant aujourd'hui le plus populaire, cognitivo-comportementale.
Ainsi, grâce aux contributions de tous, la psychologie a pris d'énormes mesures.
Ainsi, bien que behaviorisme suivent encore en cours d'utilisation et même être combiné avec la psychologie cognitive en ligne comportementale et cognitive, a également été
une avancée majeure pour votre temps devant ce qui était connu précédemment
, améliorer le traitement de différents troubles comme la dépression, par exemple. Références:
De la Vega, M.
Introduction à la psychologie cognitive (1984).
Alliance. Bruner, J. S. (1959). Apprendre et penser
. Harvard Education, 29: 184-192.
Pozo, J.I. Cogn Cognition théories de l'apprentissage. Morata. Neuvième édition