Les enseignants ayant une intelligence émotionnelle sont ceux qui laissent des traces

Te rappelles-tu surtout de l'un de tes professeurs pendant la période scolaire? Certainement! Nous avons tous en mémoire un professeur qui nous a spécialement marqué, n'est-ce pas? Pourquoi pensez-vous qu'il a une place privilégiée parmi tous ceux qui lui ont donné classe? La vérité est que les enseignants que nous avons dans l'enfance nous marquent.

Sans le savoir, sont des modèles que nous imitons et avec lesquels nous apprenons. Y a-t-il des différences entre les enseignants ayant une intelligence émotionnelle et ceux qui n'en ont pas? "La plupart d'entre nous n'ont pas plus de cinq ou six personnes qui nous le rappellent. Les enseignants ont des milliers de personnes qui s'en souviennent pour le reste de leur vie. »A -Andy Rooney-

Enseignants dotés d'intelligence émotionnelle: modèles pour les enfants
À l'école, nous évoluons en tant que personnes.

Nous acquérons des connaissances en mathématiques, en langues ou en géographie. Mais pas seulement cela, nous commençons aussi à nous rapporter à d'autres personnes en dehors de notre propre famille. Nous apprenons à interagir avec les autres et à gérer nos émotions.

De cette façon, les enseignants (qu'ils le veuillent ou non, puisque c'est une étape dans laquelle nous sommes très influents)

deviennent des références à des attitudes, des comportements, des émotions et des sentiments. Ils aident leurs élèves à ajuster leurs différents profils affectifs et émotionnels. Sans aucun doute, cette tâche commence au domicile de chaque enfant avec ses parents, mais continue à l'école. Ainsi les enseignants avec l'intelligence émotionnelle réaliseront des activités de stimulation affective, l'expression équilibrée des sentiments positifs et négatifs, en créant des environnements qui favorisent le développement des compétences socio-émotionnelles et la résolution des conflits interpersonnels, l'exposition à des expériences pour résoudre par des stratégies émotionnelles et l'enseignement compétences empathiques. C'est-à-dire, encouragera les élèves à développer leur propre intelligence émotionnelle, fondamentale pour un bon bien-être physique et mental.

Les enfants découvriront la diversité émotionnelle, auront une plus grande conscience et compréhension de leurs propres sentiments et des sentiments des autres, comprendront comment nous passons d'une émotion à l'autre et seront conscients de la possibilité de vivre des émotions opposées.

"L'enseignant médiocre compte. L'enseignant commun explique. Bons spectacles d'enseignants. L'excellent professeur inspire. »-William A. Ward-« Mais ce n'est pas tout. Les élèves qui apprendront à résoudre les problèmes de manière équilibrée, en leur faisant face et en ne les évitant pas. Ils seront en mesure de contrôler leur propre malaise émotionnel, ainsi que d'empathie avec les autres. Et pas seulement à l'école, mais aussi dans votre vie quotidienne.

Les enseignants ayant une intelligence émotionnelle éprouvent moins de stress professionnel
En plus d'être des modèles bénéfiques pour nos enfants, les aidant à développer de bonnes compétences émotionnelles, les enseignants ayant une intelligence émotionnelle ont un autre avantage: ils éprouvent moins de stress professionnel. En fait, cette profession présente un grand risque de développer ce type de malaise psychologique.

La vérité est que les enseignants sont soumis à diverses sources de stress qui peuvent détruire leur enthousiasme initial. Ainsi, les conditions de travail, le manque de ressources qui ne couvrent pas les exigences élevées exigées, le faible statut social et professionnel ou les pressions feront augmenter le malaise et l'épuisement professionnel. What "Qu'est-ce qu'une sculpture représente pour un bloc de marbre, l'éducation représente pour l'âme humaine." J -Joseph Addison-

En ce sens,

les enseignants ayant une intelligence émotionnelle peuvent diminuer les niveaux mondiaux de stress professionnel

, administrer de manière appropriée des réactions émotionnelles négatives. De cette façon, ils placent des stratégies d'adaptation actives pour des situations professionnelles stressantes au lieu de les éviter. Stratégies que les enfants imitent parce qu'il n'y a aucun doute qu'ils sont observateurs. Mais pas seulement, ils subissent aussi moins de conséquences négatives du stress. En outre, ils se sentent plus personnellement remplis dans leur contexte de travail. Enfin, vos niveaux de santé et de bien-être mental sont également meilleurs. Dans ce sens, plus le stress professionnel est grand, plus il a un impact sur la qualité de l'enseignement so, de sorte que le problème ne se termine pas chez les enseignants ou se réduit à une dimension individuelle. Vos étudiants seront également directement lésés. À cause de tout cela, il serait très intéressant de mettre en place des programmes qui favorisent l'intelligence émotionnelle chez nos enseignants, à la fois pour eux et pour nos enfants.Images avec l'aimable autorisation de Megan Soule, Stephanie Ecate et Zi Jian Lim

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