Un thème récurrent dans les débats sur l'éducation politique des gens est l'effet que les écoles et autres établissements d'enseignement ont sur l'influence des opinions politiques des étudiants. L'un des objectifs théoriques de l'éducation est de créer des individus politiquement actifs. Maintenant, dans quelle mesure l'éducation et les idées politiques sont-elles liées? Quelle est la nature de cette relation? Tout au long de cet article, nous traiterons des effets de l'éducation formelle sur la vie politique.
Évidemment, l'éducation implique beaucoup plus que ce qui se passe dans la vie purement académique, mais c'est un facteur important à prendre en compte. En ce sens, les effets politiques que nous allons observer dans cet article sont: l'engagement politique, l'attitude politique et le savoir politique. Nous examinerons ensuite les effets de l'éducation à travers trois types de variables: (a) les variables externes qui affectent l'éducation et les idées politiques, (b) les variables directes, (c) les variables indirectes. Variables Les variables externes qui affectent l'éducation et les idées politiques Quand on parle de variables modulatrices, de variables externes ou tierces dans le contexte de la statistique, on se réfère au facteur externe qui provoque une corrélation entre deux variables.
Par exemple, le nombre d'hôpitaux et de prisons dans une ville a une corrélation: les villes qui ont plus d'hôpitaux ont souvent aussi plus de prisons. Cela est dû à une troisième variable qui affecte les deux autres: la taille de la population.
Si nous parlons d'éducation et d'idées politiques, il y a des facteurs externes qui affectent ces deux variables expliquant une partie de leur corrélation.
Parmi ces facteurs, les plus pertinents sont: les capacités cognitives, la personnalité et le niveau socio-économique. Dans le cas des capacités cognitives, la relation est assez évidente. La capacité verbale supérieure, le bon raisonnement abstrait, la bonne mémoire, ainsi que d'autres compétences, aident à progresser à la fois dans l'éducation formelle et en termes de capacité politique
. Au contraire, ce qui peut aussi arriver, c'est que les capacités cognitives du raisonnement sont réprimées, de sorte qu'un contexte dans lequel il n'y a pas de culture d'idées politiques se développe. En ce qui concerne la personnalité, il est important de comprendre que certaines attitudes peuvent affecter l'éducation et les idées politiques. Par exemple, toutes ces prédispositions à apprendre, pour la curiosité d'enquêter, vont de pair avec un plus grand succès scolaire, mais aussi avec de plus grandes notions de politique.
Un autre aspect clé est le niveau socio-économique, car la vie politique et l'éducation formelle supérieure sont des domaines socialement restreints. Beaucoup de gens ne peuvent pas étudier académiquement parce qu'ils n'ont pas les ressources pour le faire. De même, ceux qui ont un faible statut économique ne consacrent généralement pas de temps à la vie politique. Soit parce qu'ils en ont été expulsés directement, soit parce qu'ils passent le plus clair de leur temps à essayer de survivre en étant insérés dans un contexte de conditions de travail précaires.Les variables directes de l'éducation qui affectent les idées politiques
Au sein de la grande variabilité qui existe dans l'éducation formelle, nous réalisons que
selon la manière dont l'éducation est organisée, il y a des différences dans la capacité politique.Cela nous montre que les deux variables ont une relation directe entre elles. Quels aspects concrets affectent cette relation? Les plus pertinents sont: le contenu du programme scolaire et les valeurs éducatives.
Le contenu du programme scolaire peut avoir une influence directe sur les connaissances politiques acquises par les élèves. (I.e.Pour des raisons évidentes, l'instruction directe des concepts politiques génère de futurs citoyens avec une plus grande capacité d'analyse du contexte politique. En outre, la nature de ces contenus affecte grandement la position politique de l'étudiant. Autrement dit, une éducation politisée qui met en évidence les avantages du libéralisme va probablement générer plus de gens selon ce courant.
Une éducation avec des valeurs fondamentales telles que le dialogue, le débat et une vision critique des faits est essentielle pour éduquer les étudiants avec une attitude politique. Les institutions qui s'appuient sur ces principes trouvent des corrélations positives entre les étudiants et l'intérêt politique. Si les individus reçoivent une éducation restreinte et hiérarchique, ils s'habituent à des dogmes et à une autorité qui vont à l'encontre d'une attitude critique dans l'analyse politique. Variables indirectes entre éducation et idées politiques
Il est probable que le niveau de formation atteint par une personne finisse par conditionner plusieurs aspects de sa vie: ce n'est généralement pas la même chose pour commencer une carrière qu'après avoir terminé l'école obligatoire. après avoir terminé son doctorat. Beaucoup de ces changements qui sont causés par l'éducation guideront aussi l'attitude politique des gens. D'autre part, les variables indirectes les plus importantes entre l'éducation et les idées politiques sont: la position sociale, le concept de soi et la nature des opportunités rencontrées.
D'une certaine manière, lorsque la société observe les individus, elle attribue de la valeur aux positions de chacun. C'est parce que la société a un grand nombre de stéréotypes qui provoquent une catégorisation avec une appréciation différente pour ceux qui ont un niveau académique élevé ou faible. Cette position sociale relative rendra le niveau d'éducation plus élevé, plus grande sera son influence politique. En ce sens, tout ce que nous avons appris tout au long de notre vie universitaire influence la façon dont nous nous voyons, comment nous nous regardons. Ce concept de soi créera une prédisposition à nous classer dans le groupe de personnes qui ont un niveau d'éducation qui simule le nôtre. Ainsi, les groupes dans lesquels les sujets ont un plus grand succès scolaire sont plus socialement acceptés dans la vie politique.
Enfin,
un niveau d'éducation supérieur tend également à offrir plus d'opportunités. Ainsi, en fonction des opportunités individuelles de chacun, il y aura plus ou moins de possibilités de mener des activités de nature politique.
La relation entre l'éducation et les idées politiques peut être vue de plusieurs points de vue, mais toutes ne tiennent pas compte des informations essentielles pour s'assurer que dans notre société il y a des gens politiquement actifs et hautement compétents.
L'objectif principal devrait être d'atteindre un point où la politique ne se limite pas à un niveau social ou économique.
De cette façon, les systèmes politiques sont plus susceptibles d'être vraiment représentatifs et de progresser vers la réalisation des intérêts généraux de la population dans son ensemble.